{"id":4261,"date":"2022-10-19T09:36:45","date_gmt":"2022-10-19T07:36:45","guid":{"rendered":"https:\/\/dame1minutode.org\/?p=4261"},"modified":"2022-10-19T09:36:45","modified_gmt":"2022-10-19T07:36:45","slug":"tengo-derecho-a-hablar-mi-lengua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dame1minutode.org\/en\/tengo-derecho-a-hablar-mi-lengua\/","title":{"rendered":"\u00bfTengo derecho a hablar mi lengua?"},"content":{"rendered":"\n

Si olvido mi lengua nativa, y las canciones que canta mi pueblo, \u00bfde qu\u00e9 sirven mis ojos y o\u00eddos? \u00bfde qu\u00e9 sirve mi boca? <\/em><\/p>\n\n\n\n

Si olvido el olor de la tierra, y no la atiendo correctamente, \u00bfde qu\u00e9 sirven mis manos? \u00bfPor qu\u00e9 estoy viviendo en el mundo?<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo podr\u00eda creer la insensata idea de que mi lengua es d\u00e9bil y pobre si las \u00faltimas palabras de mi madre fueron pronunciadas en evenki?<\/em><\/p>\n\n\n\n

Alitet Nemtushkin, miembro de la minor\u00eda china evenki<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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En un contexto en el que el sentido del tacto tuvo que ser temporalmente abandonado como consecuencia de la crisis sanitaria que enfrentamos y seguimos teniendo que hacer frente, si bien de una manera diferente, las palabras cobraron especial sentido, se volvieron magia. As\u00ed, ayudaron al ser humano a mantenerse comunicado, a transmitir lo que los brazos y las manos no pod\u00edan expresar. Y gracias a ellas, fuimos capaces de mantenernos en contacto con nuestros familiares y amigos m\u00e1s cercanos.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los h\u00e1bitos m\u00e1s comunes en la actualidad, en nuestro mundo globalizado, plural y diverso, es la de inculcar y ense\u00f1ar a los peque\u00f1os de la casa la necesidad de aprender y adquirir conocimientos en distintos idiomas. Las lenguas son, en muchos hogares, los nexos con nuestras ra\u00edces y la muestra de la riqueza de nuestra identidad. Y estas lenguas, que comienzan a aprenderse y a fomentarse desde el hogar, son adem\u00e1s, en la actualidad, uno de los elementos diferenciales m\u00e1s importantes y valorados del perfil profesional de una persona. Aprender a manejarnos en distintos idiomas, nos permite movernos por el mundo con mayor facilidad y comodidad y tambi\u00e9n lograr un buen estatus profesional, dicen nuestros padres. Pero, \u00bfes el multiling\u00fcismo importante s\u00f3lo para conseguir un alto nivel de empleo? \u00bfQu\u00e9 papel juegan realmente las lenguas en nuestra vida diaria? <\/strong>y por \u00faltimo, \u00bfpor qu\u00e9 insiste la UNESCO en la necesidad de promover el multiling\u00fcismo y proteger los derechos ling\u00fc\u00edsticos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Entendemos por derechos ling\u00fc\u00edsticos aquellos \u201cderechos humanos que repercuten en las preferencias ling\u00fc\u00edsticas o en el uso que hagan de los idiomas las autoridades estatales, las personas y otras entidades\u201d. M\u00e1s concretamente, se refieren a \u201clas medidas m\u00ednimas necesarias y las posibles medidas adicionales que deben adoptarse para hacer efectivos los derechos de las minor\u00edas ling\u00fc\u00edsticas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Son diversos los motivos por los cuales es necesaria la protecci\u00f3n de estos derechos, en especial de las minor\u00edas. Al margen de si la adquisici\u00f3n de conocimientos ling\u00fc\u00edsticos es importante para conseguir un empleo de calidad o no, es necesario subrayar que la aplicaci\u00f3n de los derechos ling\u00fc\u00edsticos mejora, por un lado el acceso a la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os pertenecientes a comunidades minoritarias y por otro, la calidad de la misma. Seg\u00fan algunos estudios, la tasa de aprobados de los ni\u00f1os malienses es un 32% m\u00e1s alta en los ni\u00f1os escolarizados en su lengua materna con respecto a los ni\u00f1os escolarizados \u00fanicamente en Franc\u00e9s, el idioma oficial del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, la aplicaci\u00f3n de los derechos ling\u00fc\u00edsticos, promueve la igualdad y el empoderamiento de las mujeres que pertenecen a comunidades minoritarias. Aparentemente, cuando las mujeres son escolarizadas en su propio idioma, aumenta la probabilidad de que contin\u00faen con estudios superiores y es m\u00e1s improbable que caigan en la pobreza.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, la protecci\u00f3n de estos derechos fomenta la diversidad y aunque a priori <\/em>parezca contradictorio, disminuyen las probabilidades de conflicto, pues, es m\u00e1s probable eludir tensiones raciales cuando existen medios ling\u00fc\u00edsticos que facilitan abordar las causas de la alienaci\u00f3n, la marginaci\u00f3n y la exclusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Y por \u00faltimo, la aplicaci\u00f3n de los derechos ling\u00fc\u00edsticos permite un mejor aprovechamiento de los recursos, y mejora, entre otros, la comunicaci\u00f3n entre personas, as\u00ed como la calidad de los servicios p\u00fablicos del pa\u00eds. Si bien es cierto que el uso de un \u00fanico idioma puede reducir los costes en aproximadamente un 8%, el costo total por cada alumno de educaci\u00f3n primaria puede aumentar hasta un 27% como consecuencia de la repetici\u00f3n y el abandono escolar.<\/p>\n\n\n\n

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Amets Aurrekoetxea Vallejo.<\/em><\/strong> Alumna del doble grado en Relaciones Internacionales y Derecho de la Universidad de Deusto.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Imagen: UNESCO 2014. Teaching Respect for All Implementation Guide<\/a><\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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