{"id":7402,"date":"2026-10-29T09:44:05","date_gmt":"2026-10-29T08:44:05","guid":{"rendered":"https:\/\/dame1minutode.org\/?p=7402"},"modified":"2026-10-29T09:44:27","modified_gmt":"2026-10-29T08:44:27","slug":"la-escuela-de-atenas-un-cuadro-cientifico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dame1minutode.org\/en\/la-escuela-de-atenas-un-cuadro-cientifico\/","title":{"rendered":"La escuela de Atenas: un cuadro cient\u00edfico"},"content":{"rendered":"\n

Si te digo que mires un cuadro del Renacimiento como La Escuela de Atenas de Rafael, seguro que lo primero en lo que te fijas es en la maestr\u00eda de los pinceles, la perspectiva, los pliegues de las t\u00fanicas o la belleza de la composici\u00f3n. Es una obra de arte brutal, de esas que te dejan con la boca abierta en un museo.<\/p>\n\n\n\n

Pero, \u00bfy si te dijera que ese fresco es, en realidad, uno de los retratos m\u00e1s potentes de la historia de la ciencia?. <\/p>\n\n\n\n

En ese cuadro no solo hay arte; conviven Plat\u00f3n, Arist\u00f3teles, Pit\u00e1goras… fil\u00f3sofos y matem\u00e1ticos debatiendo, gesticulando y compartiendo descubrimientos en plena plaza p\u00fablica. Y es que, a veces, creemos que la ciencia y el arte viven en universos separados, pero la historia nos demuestra que eso no es verdad.<\/p>\n\n\n\n

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Ampliar<\/em><\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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La ciencia tambi\u00e9n nace en la calle, en el debate cultural y en la curiosidad por entender el mundo. De hecho, cuando hoy en d\u00eda hablamos del modelo STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics), no estamos inventando nada nuevo, sino recuperando esa idea renacentista de que el arte y la ciencia se necesitan el uno al otro para avanzar.<\/p>\n\n\n\n

Como recuerda la Declaraci\u00f3n Universal sobre la Diversidad Cultural de la UNESCO, que aboga por garantizar el acceso universal al conocimiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico junto a la expresi\u00f3n art\u00edstica, entender el derecho a la ciencia es darnos cuenta de que la ciencia es tambi\u00e9n cultura.<\/p>\n\n\n\n

Es una forma de expresi\u00f3n tan creativa y profunda como pintar un cuadro o escribir un poema. Ambas buscan responder a las mismas preguntas sobre qui\u00e9nes somos y qu\u00e9 nos rodea, solo que con herramientas distintas.<\/p>\n\n\n\n

UNESCO. (2001). Declaraci\u00f3n universal de la UNESCO sobre la diversidad cultural. Conferencia General de la UNESCO, 31\u00aa reuni\u00f3n, Par\u00eds, 2 de noviembre de 2001.<\/p>\n\n\n\n

https:\/\/www.unesco.org\/es\/legal-affairs\/unesco-universal-declaration-cultural-diversity<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Luc\u00eda Paulo Segura<\/em><\/strong>. Alumna del doble grado en Relaciones Internacionales y Derecho de la Universidad de Deusto. <\/em>https:\/\/www.linkedin.com\/in\/luciapaulo\/?isSelfProfile=true<\/em><\/a><\/p>\n\n\n\n

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Imagenes: Wikimedia Commoms. Portada: Escuela de Atenas (detalle)<\/a> | Texto: Escuela de Atenas (completa)<\/a><\/p>\n\n\n\n

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