{"id":7463,"date":"2026-11-09T14:27:13","date_gmt":"2026-11-09T13:27:13","guid":{"rendered":"https:\/\/dame1minutode.org\/?p=7463"},"modified":"2026-11-09T14:27:13","modified_gmt":"2026-11-09T13:27:13","slug":"ver-lo-invisible-asi-nacio-la-imagen-de-la-xvii-edicion-de-dame-1-minuto-de-zientzia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dame1minutode.org\/en\/ver-lo-invisible-asi-nacio-la-imagen-de-la-xvii-edicion-de-dame-1-minuto-de-zientzia\/","title":{"rendered":"Ver lo invisible. As\u00ed naci\u00f3 la imagen de la XVII edici\u00f3n de\u00a0Dame 1 minuto de \u2013 ZIENTZIA"},"content":{"rendered":"\n

Cada edici\u00f3n de Dame 1 minuto de<\/em> arranca bastante antes de que se abra la convocatoria. Siempre partimos de un derecho humano y de una pregunta que nos cuesta responder: \u00bfc\u00f3mo conseguimos que la gente lo sienta como algo suyo?<\/p>\n\n\n\n

Este a\u00f1o le toca a la ciencia. El art\u00edculo 27 de la Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos reconoce que toda persona tiene derecho a participar en el progreso cient\u00edfico y en los beneficios que de \u00e9l resulten, y el art\u00edculo 15 del Pacto Internacional de Derechos Econ\u00f3micos, Sociales y Culturales lo desarrolla. Aun as\u00ed, muy poca gente sabe que tiene ese derecho. Por algo Naciones Unidas y la UNESCO lo llaman el \u00abderecho olvidado\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

En este texto os contamos el camino que recorrimos desde esa pregunta hasta la imagen de esta edici\u00f3n: un ojo con una huella dactilar en el lugar de la pupila.<\/p>\n\n\n\n

Un derecho que casi nadie conoce<\/h5>\n\n\n\n

El derecho a la ciencia abarca bastante m\u00e1s de lo que solemos imaginar. Supone poder acceder al conocimiento cient\u00edfico y a sus aplicaciones sin sufrir discriminaci\u00f3n, contribuir a la investigaci\u00f3n, investigar con libertad, tener voz en las decisiones que la ciencia plantea a la sociedad y vivir en un entorno donde el conocimiento se cuide, crezca y se comparta.<\/p>\n\n\n\n

Y llega en un momento delicado. La ciencia y la tecnolog\u00eda influyen hoy m\u00e1s que nunca en nuestra salud, en el clima, en la pol\u00edtica o en nuestra vida privada, mientras ganan terreno el negacionismo, la fake science y la desconfianza hacia quienes investigan. Con ese tel\u00f3n de fondo, la UNESCO ha puesto en marcha el Decenio Internacional de las Ciencias para el Desarrollo Sostenible (2024\u20132033), que sit\u00faa la alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica, la ciencia abierta y la confianza p\u00fablica en el centro de la Agenda 2030.<\/p>\n\n\n\n

Empezamos hablando de ciencia y acabamos hablando de confianza <\/h5>\n\n\n\n

En la primera reuni\u00f3n de trabajo acotamos el terreno a las ciencias naturales, la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda, la salud y la investigaci\u00f3n biom\u00e9dica. La conversaci\u00f3n, de todos modos, se fue enseguida por otro lado.<\/p>\n\n\n\n

Salieron las vacunas, el cambio clim\u00e1tico, el terraplanismo y las pseudociencias. Comentamos que hoy un dato riguroso y un bulo llegan al m\u00f3vil con la misma apariencia de credibilidad, y que mucha gente joven se informa casi exclusivamente a trav\u00e9s de redes sociales. Nos acordamos de Carl Sagan, de Jacques Cousteau y de F\u00e9lix Rodr\u00edguez de la Fuente, y de toda la gente que se enganch\u00f3 a la ciencia gracias a ellos.<\/p>\n\n\n\n

Poco a poco vimos que ciencia hay de sobra; lo que cuesta cada vez m\u00e1s es separar la evidencia de la opini\u00f3n. Y la pregunta que de verdad nos interesaba ten\u00eda poco de acad\u00e9mica: \u00bfen qu\u00e9 mejora la ciencia la vida de la gente?<\/p>\n\n\n\n

Antes de cualquier descubrimiento hay alguien mirando<\/h5>\n\n\n\n

Quer\u00edamos alejarnos del imaginario de siempre: batas, probetas, microscopios, f\u00f3rmulas en una pizarra. Esas im\u00e1genes presentan la ciencia como algo que pasa lejos, en manos de especialistas, que es justo la idea que quer\u00edamos desmontar.<\/p>\n\n\n\n

La salida apareci\u00f3 cuando cambiamos la pregunta. Adem\u00e1s de un conjunto de conocimientos, la ciencia es una forma de mirar el mundo: fijarse bien, preguntarse por qu\u00e9, no conformarse con la primera respuesta, contrastar y estar dispuesto a cambiar de opini\u00f3n cuando llegan datos nuevos.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Esa actitud est\u00e1 al alcance de cualquiera, haya pisado o no un laboratorio, y probablemente es lo que mejor nos protege frente a la desinformaci\u00f3n. Por ah\u00ed empieza el derecho a la ciencia: por una ciudadan\u00eda curiosa y cr\u00edtica, capaz de tomar decisiones con conocimiento de causa.<\/p>\n\n\n\n

Ver lo invisible<\/h5>\n\n\n\n

De ah\u00ed sali\u00f3 el concepto de esta edici\u00f3n: Ver lo invisible.<\/p>\n\n\n\n

Muchas de las cosas que explican c\u00f3mo funciona el mundo estuvieron siempre ah\u00ed, pero nadie las vio hasta que alguien se hizo la pregunta adecuada. Pensad en la gravedad, las bacterias, las c\u00e9lulas, los patrones del clima o las conexiones entre neuronas. La ciencia se limit\u00f3 a sacarlas a la luz.<\/p>\n\n\n\n

El concepto da para m\u00e1s. Buena parte de lo que la ciencia nos aporta tambi\u00e9n pasa desapercibido, precisamente porque funciona: el agua potable que sale del grifo, la enfermedad que nunca llegamos a pasar gracias a una vacuna, el aviso meteorol\u00f3gico que lleg\u00f3 a tiempo. Y con demasiada frecuencia tampoco vemos a qui\u00e9n no le llegan esos beneficios ni qui\u00e9n se ha quedado fuera de la historia de la ciencia: las cient\u00edficas, las comunidades que no participan en las decisiones, las investigaciones que nadie financia porque no dan dinero.<\/p>\n\n\n\n

Por eso Ver lo invisible es una doble invitaci\u00f3n: mirar el mundo con ojos cient\u00edficos y mirar la ciencia desde los derechos humanos.<\/p>\n\n\n\n

Un ojo y una huella<\/h5>\n\n\n\n

Convertir esa idea en una imagen fue lo m\u00e1s dif\u00edcil. Lo que quer\u00edamos dibujar era el momento de descubrir algo, m\u00e1s que la ciencia en s\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

La soluci\u00f3n junta dos signos que se entienden en cualquier parte. El ojo remite a la observaci\u00f3n, a la atenci\u00f3n y a la curiosidad; en casi todas las culturas, mirar es tambi\u00e9n comprender. La huella dactilar remite a la persona, a su identidad, a lo que la hace \u00fanica. Funciona adem\u00e1s como una firma, la marca que nos identifica como sujetos de derechos.<\/p>\n\n\n\n

Al poner la huella en el lugar del iris, los dos s\u00edmbolos se funden y lo que aparece es una persona mirando, con una mirada propia y consciente. As\u00ed, la ciencia se convierte en una capacidad que compartimos.<\/p>\n\n\n\n

Hay algo en lo que quiz\u00e1 no se repare a la primera: la huella no cabe dentro del ojo. Se sale por arriba y por abajo y sigue, m\u00e1s suave, sobre el color. Solo vemos una parte; el resto est\u00e1 ah\u00ed, esperando a que alguien lo mire con m\u00e1s calma.<\/p>\n\n\n\n

Y como no hay dos huellas iguales, tampoco hay dos miradas iguales. Cada persona entiende el mundo a su manera, y de esa variedad se alimenta el conocimiento.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
Una imagen para mirar dos veces<\/h5>\n\n\n\n

La identidad funciona como un peque\u00f1o experimento. A primera vista es un ojo; si te paras un momento, descubres que la pupila es una huella.<\/p>\n\n\n\n

Esa peque\u00f1a sorpresa resume la idea. Es, a escala reducida, lo que propone el pensamiento cient\u00edfico: no quedarse con la primera impresi\u00f3n, volver a mirar, comprobar y encontrar algo que no saltaba a la vista. Es el mismo gesto que tanto necesitamos ante un titular tramposo o un v\u00eddeo viral.<\/p>\n\n\n\n

Quien la mira acaba practicando la ciencia durante unos segundos, casi sin darse cuenta.<\/p>\n\n\n\n

Color, textura y letra<\/h5>\n\n\n\n

Los grandes c\u00edrculos de color (verde, rojo, naranja y ocre) son campos de observaci\u00f3n, puntos desde los que mirar. Tienen tama\u00f1os distintos porque lo que observamos depende siempre de la escala, de la distancia y del punto de vista, desde lo microsc\u00f3pico hasta lo planetario.<\/p>\n\n\n\n

Los bordes irregulares, las salpicaduras y esa textura de sello o de tinta impresa est\u00e1n puestos a prop\u00f3sito. Frente a la imagen fr\u00eda y pulida que suele acompa\u00f1ar a la tecnolog\u00eda, quer\u00edamos una ciencia hecha a mano, con sus imperfecciones, hecha por personas.<\/p>\n\n\n\n

ZIENTZIA atraviesa la composici\u00f3n con una tipograf\u00eda contundente que cruza los c\u00edrculos y los une, igual que el conocimiento se construye entre muchas personas. Est\u00e1 en euskera, la lengua de la casa, en un certamen al que llegan miradas de todo el mundo.<\/p>\n\n\n\n

La idea es que funcione como un sistema visual abierto y no solo como la imagen de una campa\u00f1a. Ojos, huellas y c\u00edrculos se pueden combinar, cambiar de escala y adaptar a cada formato, siempre con el mismo criterio: que inviten a pararse, a mirar otra vez y a encontrar algo que no se ve\u00eda a simple vista.<\/p>\n\n\n\n

Ahora os toca mirar<\/h5>\n\n\n\n

Toda investigaci\u00f3n empieza m\u00e1s o menos igual: alguien se fija en algo que los dem\u00e1s pasan por alto y se pregunta por qu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Eso es lo que os proponemos en esta XVII edici\u00f3n: un minuto para ense\u00f1ar algo que la ciencia ha hecho visible, algo que sigue oculto o a qui\u00e9n no est\u00e1 llegando su progreso. Un minuto para defender la evidencia, la curiosidad y el derecho de todo el mundo a participar en el conocimiento y a beneficiarse de \u00e9l. Dame 1 minuto de es un concurso internacional, as\u00ed que pod\u00e9is participar desde cualquier lugar y en cualquier idioma. Encontrar\u00e9is las bases, las categor\u00edas y los plazos en dame1minutode.org<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Dadnos un minuto de ciencia y ayudadnos a ver lo invisible.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Javier Gonz\u00e1lez<\/strong>. Estrategia de marca. Dr.Minsky dr.Minsky.eu<\/a><\/p>\n\n\n\n

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