ODS OBJETIVO 4: EDUCACIÓN

"La utopía está en el horizonte.
 Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos. 
Camino diez pasos 
y el horizonte se desplaza diez pasos más allá. 
Por mucho que camine, nunca la alcanzaré. 
Entonces, ¿para qué sirve la utopía? 
Para eso: para caminar." 

Eduardo Galeano

Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

Como sabréis, ya está abierta la VIII. Convocatoria del Concurso Internacional de Piezas Audiovisuales ‘Dame un Minuto de’, a la que os invitamos a participar, en favor de una Educación Inclusiva y Equitativa. En este contexto, nos gustaría compartir y dar difusión a las metas del Objetivo 4 de la agenda de desarrollo sostenible.

Las metas por la educación enfocan ésta como un proceso vital, a lo largo de toda la vida y se proponen asegurar, de aquí a 2030:

4.1  Que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos

4.2  Que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria

4.3  El acceso igualitario de todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria

4.4  Aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento

Asimismo, los ODS promueven el enfoque de género de forma transversal para alcanzar la igualdad y empoderamiento de la mujer, por lo tanto, en lo referente a educación se establece la necesidad de:

4.5  Eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad

4.6  Asegurar que todos los jóvenes y una proporción considerable de los adultos, tanto hombres como mujeres, estén alfabetizados y tengan nociones elementales de aritmética

Las metas se hacen así conscientes de la vulnerabilidad social, y hacen hincapié en:

4.a  Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos

4.b  Aumentar considerablemente a nivel mundial el número de becas disponibles para los países en desarrollo, en particular los países menos adelantados, los pequeños Estados insulares en desarrollo y los países africanos, a fin de que sus estudiantes puedan matricularse en programas de enseñanza superior, incluidos programas de formación profesional y programas técnicos, científicos, de ingeniería y de tecnología de la información y las comunicaciones, de países desarrollados y otros países en desarrollo

4.c  Aumentar considerablemente la oferta de docentes calificados, incluso mediante la cooperación internacional para la formación de docentes en los países en desarrollo, especialmente los países menos adelantados y los pequeños Estados insulares en desarrollo

Todas estas metas necesitan además de la promoción y de la educación para el desarrollo sostenible, con lo cual se desea:

4.7  Asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.

El objetivo educativo dibuja el camino. 
Está en nuestras ganas de recorrerlo 
la capacidad de alcanzarlo.